Dzień liczby Pi

Zbliża się 14 marca - dzień mający na celu uczczenie stałej matematycznej Pi (3.1415926...). Pierwszy raz obchodzony w San Francisco, w muzeum naukowym 'Exploratorium' 14 marca 1988. Pomysłodawcą był Larry Shaw obecnie emerytowany już pracownik tego muzeum. Larry Shaw nazywany jest "Księciem Pi" (ang: Prince of Pi). Świętowanie dnia liczby Pi w tym muzeum polega na chodzeniu w kółko, i zajadaniu okrągłych ciastek (ang: Pie - słowo 'Pie' podobne jest do 'Pi'). Apogeum święta wypada 14 marca o godzinie 1:59:26 (przybliżenie liczby pi to : 3.1415926 ).

W naszej Szkole w tym dniu czekają na Uczniów zadania… czekajcie na dalsze wieści…

Warsztaty kreatywnego pisania

27 lutego, w ramach działań projektowych, w klasie 6a odbyły się warszaty kreatywnego pisania. Uczniowie poznali techniki pisarskie oraz aktywnego zapamiętywania. 

Bądźmy solidarni!

Uczniowie klasy 8b i 4c uczestniczą w warsztatach w ramach międzynarodowego programu "Solidarność. Podaj dalej!". Podczas zajęć analizują fotografie, identyfikują problemy współczesnego świata, do których odnoszą się zdjęcia. Przygotowują się do pisania pocztówek i akcji ich wysyłania - 21 marca, w Międzynarodowym Dniu  Walki z Dyskryminacją Rasową...

O projekcie "Solidarność. Podaj dalej!"

W roku szkolnym 2018/2019 Szkoła Podstawowa nr 23 w Gdyni uczestniczy w międzynarodowym projekcie „Solidarność. Podaj dalej!”

SOLIDARNOŚĆ. PODAJ DALEJ! to program europejski realizowany w Chorwacji, Francji, Hiszpanii i od dwóch lat także w Polsce. Projekt jest inspirowany Międzynarodowym Dniem Walki z Dyskryminacją Rasową (21 marca) i polega na przesyłaniu pocztówek ze zdjęciami wykonanymi przez artystów fotografików z różnych krajów europejskich ze zredagowanym przez uczniów przesłaniem, odwołującym się do ludzkiej solidarności w obliczu wszelkiej krzywdy i wykluczenia.

CELE:
Głównym celem akcji jest zaangażowanie młodych ludzi w dyskusję o różnorodności społecznej, dyskryminacji i różnych perspektywach widzenia rzeczywistości.

Poprzez działania w programie pragniemy:

  • pokazać młodym ludziom, jak czytać obrazy, aby umieli zobaczyć i interpretować sensy w przekazach wizualnych wszechobecnych we współczesnym świecie;
  • rozwijać myślenie krytyczne i wyobraźnię przez dyskusję o wartościach, poglądach i emocjach, do których będą odnosić się pisząc pocztówki;
  • napisanie i wysłanie wiadomości do nieznanego adresata z przesłaniem inspirowanym fotografią;
  • szerzenie przesłania solidarności przez trafianie z nim do losowo wybranych adresatów i stworzenie z nimi relacji poprzez zachęcenie do odpowiedzi – jego własnej opinii.

UCZESTNICY PROJEKTU:

Klasa 6a, 8b, szkolne kluby eTwinnerów z klas 2, 3, 5 i 6 (eTwinnerzy napiszą pocztówki w języku angielskim).

PLAN:
Grudzień - styczeń:

Zapoznanie uczniów z celami programu. Przeprowadzenie warsztatów czytania obrazu.

Luty - Warsztaty pisarskie.

Marzec - Szkolna akcja „Solidarność. Podaj dalej!”. Pisanie i wysyłanie pocztówek. Interaktywna wystawa fotografii.

Nowy projekt - "Solidarność. Podaj dalej!"

Nasza szkoła wraz z innymi szkołami w Polsce, Francji, Chorwacji i Hiszpanii rozpoczyna realizację projektu "Solidarność. Podaj dalej!"  Będziemy zachęcać do akceptacji różnorodnosci oraz solidarności. Nasze przesłanie roześlemy na kartkach pocztowych w kraju i za granicę. Szkolnymi koordynatorkami projektu są: Elzbieta Bielecka i Elzbieta Ciemińska.

Projekt E-Twinning w roku 2018/2019

W roku szkolnym 2018/2019 realizujemy nasz autorski międzynarodowy projekt „Storytelling Tree”- „Drzewo Opowieści”. Naszymi partnerami są szkoły podstawowe z: Portugalii, Cypru, Wielkiej Brytanii, Hiszpanii, Turcji, Włoch i Polski (Toruń).
Obudź wyobraźnię, czytaj, twórz, opowiadaj i dziel się…
Projekt koncentruje się na dwóch głównych celach:  promowaniu czytelnictwa oraz sztuce opowiadania historii, które pomogą nam stworzyć przyjaźnie ponad granicami.

CELE:
poznanie dziedzictwa kulturowego różnych krajów, rozwijanie wyobraźni, kreatywności i ekspresji, promowanie krytycznego myślenia i innowacji, wzbogacanie umiejętności językowych poprzez czytanie i opowiadanie historii, rozwijanie umiejętności TIK,  nauka przez współpracę, doskonalenie języka angielskiego, popularyzacja sztuki opowiadania.

PLAN:
Listopad- grudzień:
Przedstawianie się i poznawanie partnerów projektu (my, nasza szkoła, miasto…). Tworzenie „Drzewa Opowieści” w każdej z partnerskich szkół.
(Każda grupa tworzy własne „Drzewo Opowieści”, na którym będzie zamieszczać liście, kwiaty i różne symbole związane z tytułami opowieści tworzonych w naszym projekcie.)

Styczeń- kwiecień:
Moje, twoje, nasze legendy…
Każda szkoła uczestnicząca w projekcie wybiera legendę ze swojego kraju, którą przedstawi wylosowanej szkole w formie opowiadania słownego (mówionego lub pisanego).
Następnie każda szkoła będzie pracować nad przedstawieniem wylosowanej (zagranicznej) legendy w formie filmu, prezentacji multimedialnej, przedstawienia teatralnego, teatru lalek, książki papierowej, e-booka, Kamishibai  czy innej dowolnej formie.

Marzec:
20 III 2019 – World Storytelling Day - świętowanie Światowego Dnia Opowieści w szkole

"INNE GAŁĘZIE NASZYCH DRZEW" (propozycje różnych aktywności w ramach projektu „Drzewo Opowieści”):
- gry- opowieści  (np. koszyk opowieści, kostki dialogowe, karty dialogowe, tworzenie gier z użyciem narzędzi TIK), teatr opowieści (np. teatr lalek, Kamishibai, sztuka teatralna w wykonaniu uczniów)

 

Podczas zajęć z wychowawcą uczniowie klas IV-VIII zostali nagrodzeni za najlepsze wyniki w szkolnym projekcie matematycznym „100 zadań na 100 lat”… Było smacznie i radośnie.. Zwycięscy zajadali pizze. Pozostali nagrodzeni słodkie smakołyki. Zebraliśmy kilka opinii na temat „niepodległej” matematyki.

Serdecznie dziękujemy Radzie Rodziców za wsparcie finansowe nagród i Wszystkim Nauczycielom, którzy włączyli się w nasze matematyczne zmagania.

Nauczyciele Matematyki

Uczcić setną rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości można na wiele sposobów. Przekonają się o tym uczniowie, którzy kilka dni przed 11 listopada przystąpią do projektu opracowanego przez nauczycieli z matematyki „100 zadań na stulecie”. Uczestnicy projektu - Klasy od IV do VIII - otrzymają 100 różnych zadań do rozwiązania z różnych działów matematyki. W tym przedsięwzięciu liczy się przede wszystkim systematyczność.Na klasy, którzy ukończą projekt i rozwiążą największą liczbę dowolnych zadań (minimum 100), czekają dyplomy i nagrody niespodzianki. Uczestnikom projektu życzymy wytrwałości i zachęcamy do włączenia się w obchody tak ważnej dla każdego Polaka rocznicy.

Dzień Misia w bibliotece szkolnej

We wtorek 23.10 w bibliotece szkolnej świętowaliśmy Dzień Misia. Gośćmi książkowych misiów byli uczniowie klasy 1 i oddziału przedszkolnego wraz z ulubionymi pluszakami. Były opowieści o misiach, teatrzyk Kamishibai i pierwsze wypożyczenie książek. Wszystkie dzieci otrzymały kolorowe zakładki.

Zaczynamy "Maraton Ortograficzny 2018/2019"!

"Maraton Ortograficzny" to caloroczny projekt mający na celu zgłębienie i utrwalanie polskiej ortografii. Jest przeznaczony dla uczniów klas 4-6 i ma formę konkursu z ocenami i nagrodami. Projekt realizowany jest w naszej szkole od 7 lat.

 

 

REGULAMIN MARATONU ORTOGRAFICZNEGO

„Zostań Mistrzem ortografii”

I. ORGANIZATORZY

Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa nr 23 w Gdyni, w szczególności nauczyciele języka polskiego.

II. CELE KONKURSU

  1. Promowanie umiejętności w zakresie stosowania zasad ortograficznych języka polskiego;
  2. Doskonalenie poprawności pisowni ortograficznej i gramatycznej;
  3. Kształcenie nawyku prawidłowego stosowania podstawowych zasad ortograficznych;
  4. Rozwijanie zainteresowań kulturą języka polskiego;
  5. Poprawa ocen z ortografii.

III. ZASADY UCZESTNICTWA

  1. Udział w Maratonie ortograficznym biorą udział wszyscy uczniowie klas 4 – 6.
  2. Maraton jest połączeniem konkursu i tradycyjnego sprawdzenia zdobytej na lekcjach języka polskiego wiedzy oraz umiejętności ortograficznych wymaganych na poziomie danej klasy.
  3. Konkurs odbywać się będzie na 3 poziomach (dla klas czwartych, piątych i szóstych) i trwać będzie cały rok szkolny. Maraton podzielony jest na 4 etapy (tzn. 4 testy ortograficzne)

1 etap - październik, 2 etap - grudzień, 3 etap - luty, 4 etap – maj

IV. PRZEBIEG KONKURSU

  1. Każdy uczeń bierze udział w kolejnym etapie, który polega na napisaniu testu ortograficznego.
  2. Test pisany będzie na lekcji języka polskiego (termin ustala nauczyciel j. polskiego); wszystkie klasy 4-6 powinny pisać w jednym dniu.
  3. Materiał ortograficzny do każdego testu będzie wcześniej zapowiedziany przez nauczyciela. Będą to zasady omawiane i ćwiczone wcześniej na lekcjach, zgodnie z planem dydaktycznym w danej klasie. Każdy może przygotować się do kolejnego etapu, będzie bowiem znał zakres materiału.
  4. Każdy uczeń otrzymuje z testu ocenę, którą nauczyciel wpisuje do e-dziennika.
  5. W każdym etapie wyłaniamy Mistrza w kategorii klasa (z każdej klasy jeden uczeń Mistrzem miesiąca) oraz w kategorii Mistrz klas czwartych, Mistrz klas piątych oraz Mistrz klas szóstych.
  6. Po zakończeniu wszystkich 4 etapów, podliczamy wszystkie zdobyte punkty, wyłaniamy Arcymistrza Szkoły Podstawowej nr 23 w Gdyni oraz klasę, która w ciągu kolejnych etapów zdobyła najwięcej punktów.
  7. Na zwycięzców czekają nagrody.

Nauczyciele języka polskiego: Aneta Marczak, Joanna Tarnawska, Anna Wąśniewska, Anna Zuba

 

 

 

Strona 1 z 4
Joomla templates by JoomlaShine